Når det gjelder matematiske evner og intelligens, barn med matematikk lidelse har svært lav prestasjon i forhold til sine kolleger som har samme alder, intelligens og utdanning. Dette er en av de store problemene innen utdanning fordi det ikke finnes tilstrekkelige lærere til å håndtere disse problemene. Læreplanen i de fleste skolen ikke er fleksibel og ideell for de studentene med uidentifisert matematikk lidelse.
Vanlige symptomer på matematikk Disorder
Det er vanskelig å identifisere matematikk uorden i svært ung alder.
Disse barna kan ha merk tidlige vansker med å løse enkle matematiske problemer. Barn har vansker med lesing, skriving og kopiering tall og numeriske tall. De har også problemer på hvordan å telle eller å legge til tall. De kan skille tillegg fra subtraksjon. Forstå matematiske operasjoner og ligninger føre dem frustrasjon og elendighet. I arrangering tallene i riktig posisjon for å legge til, trekke fra eller formere er også vanskelig for dem.
De har mangler regelen om bevaring og ute av stand til å ordne tall fra stigende til synkende eller det andre, og det bekymrer dem til å analysere og tolke grafer.
Major Årsak
Selv om matematisk lidelse kan spores så tidlig som små barn, kan det også bli utviklet i sine senere år på grunn av noen skremmende faktorer som utløser symptomene. Siden de har svært dårlig ytelse i å løse matematiske ligninger som telling, arrangering, legge til, trekke fra, multiplisere og dividere, for det meste de blir liggende igjen i klassen.
Svært strukturert pensum lokker også utbruddet av sykdommen. Imidlertid kan feil medisiner til matematikk lidelse føre til flere lidelser som utviklings koordinering lidelse, blandet mottakelig-ekspressiv språkforstyrrelse, og lese lidelse. Matematikk uorden også påvirker ytelsen til pasienten i andre fag som språk kunst og vitenskap. Bortsett fra det, kan atferdsproblemer oppstå som å være aggressiv, voldelig og nervøsitet. En akkumulert fobi kan oppleves av noen barn med matematikk. Hvis ikke kontrollert, blir de bekymret gjøre tilstanden enda destruktive.
Behandlinger
Pasienter med matematikk lidelse bør tas bort fra svært strukturert klasserommet og miljø. En demokratisk og stress fritt miljø vil hjelpe dem å sette pris på sin verdi og medfødt intelligens. De må få aktiviteter, uten å bli tvunget, som fremmer deres artisteri og kreativitet. En måte å styrke deres analytisk og kritisk tenkning er gjennom spill. Det b