Det er mange andre områder og ting i livet og samfunnet der forskningen blir enda mer komplisert. Hele poenget med skolen er å utdanne barn. Utdanning er læring. Synes rett frem, ikke sant? Vel det skal være, men det er ikke.
Problemet med forskning i utdanning (som med mange andre områder) er at selv om utdanningen blir verre, kan ekspertene foreslå noen grunn for disse problemene at de kan drømme opp, og deretter appellere til publikums, eller folk å gi penger , ønsker å bedre utdanning. Det er tusenvis av studier på tusenvis av variabler i utdanning med alle av dem angivelig å ha noen måte å forbedre utdanning. Med all denne verdifulle informasjonen du tror ting vil bli stadig bedre.
Og hvis utdanning er dette virkelig komplisert, så hvordan i all verden vi noen gang kommer til å trekke det hele sammen? Ikke bare forskning og eksperter komplisere ting, men ting også bli komplisert av slike spørsmål som hvordan samfunnet definerer ting, av våre forventninger, og med politikk.
Som testresultater, atferd og den generelle tilstanden til våre skoler fortsetter å synke, må vi stanse opp og tenke at tilsynelatende vi gjør noe galt. I dag gjør vi det vi gjør i utdanning fordi eksperter og forskning fortelle oss hva vi skal gjøre.
De forteller oss hva som er rett og galt, hva som fungerer og ikke fungerer. Vel gjett hva? Det fungerer ikke! Anmeldelser
7 måter å øke hjernens makt