Fail å reparere kommunikasjon sammenbrudd, forverring i nonverbal atferd, og betydelig tap av lærte ferdigheter er vanlige skinn av denne lidelsen. Språktilegnelse er sterkt berørt av denne lidelsen for det reduserer dannelsen av språkferdigheter. Vanlige symptomer på akutt stresslidelse Den dramatiske tap av følgende ferdigheter og attributter er den viktigste indikatoren på at et barn har disintegrativ forstyrrelse i barndommen. Når sosiale ferdigheter er tap, vil det hemme å utvikle selvtillit og sosial bevissthet.
Barnet ikke kan føle empati overfor andre, og det kan føre til isolasjon i barnet. Fysisk, barnet tap det tarm og blære kontroll og det kan være farlig hvis evnen til å kommunisere er fraværende. Ekspressive språkferdigheter som å skrive og snakke er ikke til stede, samt mottakelige ferdigheter som lytting og lesing. Tap av fin- og grovmotorikk vil hemme utviklingen av muskel- og skjelettsystemet. Lekenhet er fraværende, og dette vil påvirke den sosiale ferdigheter av barnet.
Etablere forhold til jevnaldrende er ikke utviklet og svekkelse i nonverbal kommunikasjon vil svekkes, og også pasienten har manglende evne til å opprettholde turtakingen. Major Årsak Det er noen ganger knyttet til nevrologiske problemer, men opprinnelsen til det fortsatt avdekket. Det har lignende manifestasjoner med autisme. En pasient med disintegrativ forstyrrelse i barndommen har mayhem av kommunikasjonsferdigheter sammenbrudd, uttømming av nonverbal atferd og forverring av språk tilegnet deg kunnskaper.
Behandlinger I utgangspunktet har foreldre rett til å spille større rolle i medisinering prosessen. Det er svært viktig at nøyaktig og veletablert inngrep må brukes i diagnostisering. Diskusjon blant foreldre, leger og spesialister er sterkt anbefalt for videre observasjon og åpenhet for mulig løsning av sykdommen. Det anbefales at pasienten ikke bør tas bort i hjemmet for dette vil hjelpe pasienten til å komme seg raskere hvis miljøet er som bidrar og spenning gratis.
Strukturert, behaviorally basert læreplan for spesialundervisning er egnet for en pasient med disintegrativ forstyrrelse i barndommen. Det er et lovende trekk for å sette barnet i denne typen klasserommet for det vil lindre pasientens utviklingsstadiet. Programmer med atferdsterapi omfatter åpen instruksjoner til barnet, punktlighet å utføre bestemte atferd, og ytre motiverende aktiviteter som øker moralen barnet.
En utfordrende oppgave er gitt ved en gradvis økning i vanskelighetene med forster